养小鱼小乌龟教学设计|小乌龟教学目标

1. 小乌龟教学目标

抚摸宠物会的方法为：

1.从前方靠近。如果乌龟看不见你，突然你的手出现了，它可能会被吓得咬你。

2.把乌龟放在一个低而平的表面。最好是瓷砖而不是地毯。

3.抚摸头顶。把手指轻轻地放在乌龟的头顶中部，小心地避开它的鼻子或眼睛。

4.抚摸下巴和脸颊。用手指轻轻地摩擦乌龟的下巴和脸颊。

5.按摩颈部。一旦乌龟信任你，你就可以按摩它的脖子，而不会让它缩回壳里。

6.抚摸龟壳。乌龟可以通过壳感觉到触摸。 慢慢地抚摸龟壳，或者用手指沿着龟壳画线。

7.享受与龟共处的时间，可以让它爬到你身上，或坐在你的大腿上，享受与它的亲密关系。

8.耐心点，乌龟并不是一直都能接受抚摸，但抚摸次数越多，它就越能适应和人类的互动。

照顾宠物龟的方法为：

1.了解风险：乌龟通常不危险，不会对人类造成伤害。然而，一些品种的乌龟，特别是鳄龟，能够造成痛苦和潜在的伤害。 此外，乌龟还携带一些对人类有害的疾病。乌龟的皮肤上经常有沙门氏菌，可能会让人患上严重疾病。

2.耐心点。你养了宠物龟，并不代表这只龟就被你驯服了。乌龟不像某些猫和狗会自然而然地寻求人类的爱，乌龟往往以犹豫和恐惧的眼光看待人类。因此，你需要对乌龟有耐心。乌龟可能需要很长时间，才认识和信任你这位主人。

3.小心轻放。由于龟壳的缘故，它们天生就坚韧顽强。然而，如果操作不当，暴露的腿部和头部很容易受损。

4.考虑温度。乌龟在温暖的时候更精力充沛，更敏感，更善于接受。乌龟需要真正的阳光，而不仅仅是加热灯或人造阳光。缺乏阳光会引发新陈代谢性骨病，这会使乌龟骨骼解体。

5.理解乌龟交流。乌龟不是最善于交流的动物，然而有一些身体上的迹象能表明乌龟没有心情和人类接触，包括：嘶嘶声、张着嘴一动不动地坐着、退回到外壳中、咬断或咬人的手势。

6.保持适当卫生。经常洗手后处理乌龟，因为他们的皮肤上有对人有害的疾病。大多数专家建议戴手套才抚摸乌龟，尽管这样做有点违反你抚摸乌龟的目的。 另外，记住乌龟大部分时间都呆在泥土和脏水里，所以在摸乌龟之前，最好先把它冲洗干净。

2. 小乌龟 教案

小朋友们，我们之前认识过可爱的小乌龟，你们还记得它长什么样子吗？小乌龟是怎样走路的呢？你能学一学吗？今天，请你们来扮演小乌龟，我们一起来玩有趣的游戏吧！

活动目标：

1、锻炼幼儿的四肢力量，练习平衡感

2、知道如何运用手脚协调地爬行，掌握爬行的基本动作要领

3、养成喜欢参加游戏，热爱体育运动的好习惯

家长指导和建议：

1、请家长准备两个凳子，一跟长绳，一个纸筒，长绳拴在凳子上

2、请幼儿双手双脚着地向前爬行，身体不能碰到绳子，膝盖不能着地；还可以指导幼儿横向爬行，身体重心在上半身，身体不能碰到绳子；也可以手脚并用的爬行吹直筒，根据幼儿能力可适当增加游戏难度

3、游戏结束，一定要记得放松上肢、下肢肌肉，避免活动过度造成的肌肉酸痛。还可以请幼儿帮你们收拾游戏场地，增加亲子间的互动哟～

3. 小乌龟课程目标

读后感:读了这个故事，我也知道了：如果做一件事，坚持不懈就是胜利。山羊和小鸟不断鼓励乌龟，还把那么长的路分成一段一段的，一步一步地走，让乌龟感到目标并不远，只要努力一下就会实现。

故事:小鸟、山羊和乌龟是最要好的朋友，他们都住在一座大山脚下。一天，他们三个都收到了小猫的请柬，小猫请他们上山做客，因为第二天是小猫的生日。

小鸟和山羊都很高兴，只有小乌龟有些犹豫，他怕自己爬不上去。小鸟鼓励他“你能爬到小路前的那个拐弯处吗？”乌龟一看还不算远，能看得到，就说“那不算远，我还可以坚持吧。”于是他们三个就一起走到小路的拐弯处。

4. 粗心的小乌龟教学目标

蛛网龟(详情介绍) 乌龟的生命力强，而且龟类的疾病也比较少，因此相对来说宠物龟是比较容易饲养的一类宠物。

1.购买时用手轻拉龟的四肢，若其有力地缩回或挣扎，则表明是健康龟；接着查看龟的肛门，如有大便污染，则表明消化道可能有问题。此外，还要仔细观察其是否活泼，步伐是否正常，反应是否灵敏。

2.布置大养殖箱。乌龟所需的养殖箱要大，以便它们有足够的活动空间。

3.乌龟买回家后，必须先隔离观察，除适应新环境外，还要注意是否有疾病的征兆。

4.乌龟需要大量的钙质，应喂食含有大量钙质的食物。可喂食一些营养均衡的乌龟专用饲料，偶尔要喂些去骨的鱼肉、虾米等新鲜的食物，还要搭配些菜叶、胡萝卜等蔬菜，补充维生素的需要。

5.如果不经常照射紫外线，幼龟的龟壳容易变得柔软不堪。因此，应适当晒晒太阳，增强体质，但夏季切记暴晒。

6.养殖箱的水要经常更换。否则因温度高，水中又有排泄物和吃剩的饲料，会促进病菌增长，所以至少每周换水一次。

5. 饲养小乌龟教案

这次活动我通过出示小乌龟来引起幼儿兴趣，由于小乌龟是所有幼儿都认识并教为熟悉的小动物，所以幼儿对认识小乌龟这个环节老师的提问都能踊跃的参与思考和回答问题，模仿小乌龟动作，孩子们很有兴趣的，积极参与，并能听懂故事。

懂得不怕困难勇于战胜困难的精神，不足之处在于当我在让幼儿发挥想象模仿动作时，启发引导性的语言较少，让幼儿自己发挥想象的空间受到一定的局限性，在以后的教学中要多用启发引导性的语言给幼儿一个充分发挥想象的空间。

6. 小乌龟教学设计

中班植物角饲养乌龟教案及反思活动，幼儿园的活动室里面有图书角，植物角等等，配合孩子们认识增长知识，在植物角中的小乌龟，老师，首先把幼儿领到植物角中，观察里面的小乌龟，小乌龟的颜色和它的形状，告诉小朋友小乌龟喜欢在什么地方呆着？还喜欢吃什么？

老师都要讲给幼儿小朋友听，对乌龟有更全面的了解

7. 聪明的乌龟教学目标

我今天又读了聪明的乌龟，讲了狐狸想吃青蛙，乌龟见了，咬住了狐狸的尾巴，狐狸哇哇大叫，一看，是一只乌龟，把它抓住，扔出去，乌龟说不怕，用火烤，它不怕，扔水里，却说害怕，狐狸才不管呢，把它扔水里，它一浮上来，狐狸气的掉河了，再也浮不上来了。

我们该学乌龟。

8. 小乌龟来锻炼教案

在幼儿园玩玩具可以有很多种的玩法，这里所说的乌龟玩法也是小朋友们比较喜欢的游戏之一，老师可以在上课之前提前准备出一些乌龟壳的教具，在上课时老师把乌龟壳发给小朋友，几个小朋友一组，小朋友们可以玩过家家，可以用乌龟壳当郭做饭，可以当摇篮上面放一个玩具小娃娃

9. 小乌龟上幼儿园教学目标

活动目标：

1.提升身体在活动中的协调。

2.尝试手膝这地快速爬行及走高矮不一样的障碍物。

3.锻炼幼儿四肢协调.动作灵活的攀爬，并与同伴快乐完成任务。

活动过程：

⼀、爬⼩桥(⽐较两座桥)

　　⼆、连⼩桥(⽐较三座桥)

　　三、⾛⼩桥

　　教师请幼⼉⼀起帮忙将红⾊长凳与黄、蓝长凳连接。

　　教师带领全体幼⼉从第⼆座桥⾛过，同时⼀起念⼉歌：⼩乌龟，⾛⼩桥，越⾛越低，越⾛越低。

　　《小乌龟过河》这个活动，⽼师不仅让孩⼦在游戏当中感受模仿⼩乌龟的乐趣，还在游戏当中引导孩⼦⽐较⾼低，顺利的完成了教学⽬标，使幼⼉获得了发展。