和同学交流怎么养鸟呢|如何与鸟儿交朋友

1. 如何与鸟儿交朋友

春天到了新的一年开始了我准备和春天交个朋友，首先脱下厚皇的棉服换上轻便的新装走进大自然吻一吻轻柔的春风，摸一摸鲜嫩的小草，闻一闻清新的花香与蜜蜂蝴蝶小鸟闹一闹，拥抱一下翠绿翠绿的树木感受一下它们的幸福，看一看空中飞舞的风筝和小朋友一起与风儿赛跑，啊！春天我的朋友你的生机勃勃你的温柔无一不吸引着我，让我想和你亲近想拥抱着你。

2. 我们要怎么和鸟类相处

首先 如果你想听懂动物的语言 你需要和他好好的相处 因为你们两个相处时间长了 你们之间说的话自然而然就能听懂了 所以说我们平时一定要多和小鸟做交流 经常和他说话 平时我们有一些心里话也可以和他说 说我们多喂水多为实 多和他谈一下心里话 并且平时多和他沟通 相信他一定会清楚的 并且如果想在一分钟之内听懂鸟语的话是很难 首先你要对他很熟悉 他的一举一动 一言一行 你都要清楚他要干什么

3. 如何与鸟儿交朋友英语作文

work hard earlier than others, you will get what they donnot have.

4. 如何与鸟成为朋友

首先 从我做起

如果你真的爱护鸟类 并且想要保护它们 那么：你什么鸟也不要养！

因为没有一只鸟不属于自然 笼子不是它们的归属！再大的笼子也不是！

无边的大地 广阔的蓝天才是它们的家！

自由是属于每只鸟的生命！

然后 告诉你周围的人和你做一样的事！并且拒绝吃任何非饲养的鸟类、鸟蛋！不买任何用野生鸟类羽毛或者其他器官做的工艺品！

然后 如果你有余力那么请向鸟类保护协会捐款、当志愿者、帮忙宣传保护鸟类的知识

请把它们当做自己的朋友 人类不是也永远不会是谁的主宰！

5. 怎么与鸟儿交流

你需要每天重复和燕子说一样的话，而且给予小零食作为奖励。燕子作为一种候鸟，它其实是一种非常聪明的鸟类，为何这样说呢？从它们选择筑巢的地方和筑巢的方式就看得出来。像其他的鸟类一般都是选择在树上，或者是草丛，有些也是在岩壁的缝隙里筑巢。

并且它们筑巢的方式比较简单，都是用一些树枝、树叶和杂草来简单搭建一个窝

6. 怎么和鸟做朋友

除了鸟类是人类的朋友，我还知道蜘蛛，蝙蝴，青蛙，壁虎，蛇等等！

蜘蛛：虽然生命很短，它吐出的网可以捕捉蚊子！苍蝇等害虫！

蝙蝠：是夜间或者傍晚的时候出动，捕捉蚊子，飞蛾，还有蚂蚱等有害虫子！

青蛙：清早和傍晚的时候捕捉田间的有害虫子，保护庄家。

壁虎主要也是吃害虫，在家里的壁上也有，吃蚊子，苍蝇，还有蟑螂哟！不知道的请各位友友指点！谢谢！

7. 怎么和鸟儿相处

人类与动物想要共处共存的话，就要抱着相互尊重的态度，不要过度的开发资源，让那些特别是野生动物失去自己的生存地，已经有很多动物，我们见都没见过，就已经消失在这个地球上，还有很多动物在濒临灭绝，人类盲目的扩展自己的生活圈，却不尊重动物的基本生活，导致了这些动物的灭绝，可以不爱，请勿伤害，对于野生动物来说，我们也不要过分投喂，让他保持基本的这种狩猎能力

8. 如何与鸟儿交朋友作文

也许出现在你面前的鸟儿属于最后一只自由翱翔的稀有鸟类，你还能忍心把它当作美味来杀戮和烹饪么?

　　也许摆在你餐桌上的穿山甲，将是世界上最后一只穿山甲……

　　而这绝不是危言耸听!随着经济的发展，人们物质生活日渐丰富，遗憾的是有的人却把时间和金钱放在钻研怎么享用野生动物上，烹食珍稀野生动物的恶劣嗜好，在一些城市依然存在。但是科学研究证明，很多野生动物体内有寄生虫或病毒，这些有害物质进入人体，将可能导致人患上如脑囊虫、出血热、鹦鹉热等各种疾病。

　　野生动物是大自然赋予人类的宝贵资源。保护野生动物和生态环境，不仅关系到人类的生存和发展，也是衡量社会文明程度的重要标志。今年，广西区政府和区党委发布了《关于推进生态文明示范区建设的决定》，提出了在我区全面加强建设生态文明示范区的建设。为了让人们都来关心爱护野生动物、全面提高生态文明意识，在广西第29届“爱鸟周”活动启动之际，我们向全社会发出倡议：

　　1.摒弃滥食野生动物陋习，保护野生动物生存环境，让它们拥有一个自由的生活空间。

　　2.当遇到有人伤害、捕杀野生动物时，要积极劝阻并及时向有关部门举报。

　　3.向社会广泛宣传保护野生动物的知识，让更多的人了解野生动物对大自然和人类的重要意义。

　　朋友们，让我们携起手来一起倡议：保护鸟类、摒弃滥食野生动物陋习、爱护野生动物，从我做起!

9. 如何与鸟儿交朋友教案

语言课

活动目标

1.通过认真倾听故事，能够初步感受故事人物的情绪和心理活动，愿意与同伴分享自己的想法。

2.在交流的过程中有长大的自信心和自豪感。

3.知道面临新环境时会有许多人、许多办法来帮助自己。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备

物质准备：图画书，“伊比伊比”伴奏音乐。

场地准备：幼儿围坐，有进行音乐游戏活动的空间。

活动过程

1.通过与幼儿交流并引导观察小阿力的不同表情，激发幼儿阅读的兴趣。

(1)结合幼儿的实际体验进行简单交流。

提问：你们愿意上学吗?要上学了，你们是什么心情?

(2)单独出示小阿力两种表情对比的画面，引导幼儿观察。

①观察开心的表情。

提问：小阿力要上学了，他是什么心情?你是怎么知道的?

②观察不开心的表情，鼓励幼儿大胆猜想小阿力不开心的原因。

提问：

离上学的时间越来越近，小阿力现在的心情怎么样?你是怎么知道的?

我们想的是不是和小阿力想的一样呢?让我们一起来读一读这本《小阿力的大学校》。

2.通过阅读故事的前半段(从故事开始到“乘着风飞上了天”)，引导幼儿仔细观察画面，初步理解故事情节和线索，感受故事人物的情绪和心理活动。

(1)教师讲述故事，幼儿认真倾听。

(2)引导幼儿对重点画面(小阿力是怎样照顾小鸟的4幅画面)进行仔细观察。

提问：

他为什么要拿着盒子跑过来?

为什么小鸟的心怦怦地跳，小阿力是怎么做的?

小阿力为什么轻声跟小鸟说?

小阿力和小鸟说话时的心情怎么样?你是怎么知道的?

小鸟很害怕，给它东西它也不吃，你们觉得小鸟有点像故事里的谁?

(3)共同关注重点画面(小阿力把小鸟放走了的对开画面)，进行讨论、交流。

提问：

小鸟飞走了，它的心情怎样?

小阿力的心情又会是怎样的呢?

3.结合故事中小阿力的感受，引导幼儿大胆表达自己在即将上学时的感受。

提问：我们小朋友也即将面临小学这个新环境，听完这个故事，你们有什么感受与想法?

4.阅读讲述后半段故事，知道有许多人会帮助自己面临新环境。

指导语：小阿力真的上学了，学校是不是真的像他想的那样呢?他在碰到困难时是怎么解决的?有谁帮助了他?我们接着来读书。

(1)继续阅读故事。

(2)引导幼儿观察重点画面交流。

提问：

小阿力的大学校都有什么地方?

小阿力在学校里的心情怎么样?你是怎么知道的?

(3)教师讲完故事，引导幼儿交流。

提问：

小阿力在学校的生活开心吗?学校是像他想的那样令人害怕吗?

都有谁帮助了小阿力?

妈妈是怎么帮助他的?老师是怎么帮助他的?小伙伴是怎么做的?

5.教师整体讲述故事，引导幼儿知道面临新环境时自己也可以帮助自己，激发幼儿长大的自豪感。

(1)教师完整讲述故事。

(2)指导语：在这个故事中，作者为什么写了许多小阿力救助小麻雀的事?

教师小结：在面临新环境时，我们会紧张、会害怕，但一定要放心，因为有许多人会帮助你;同时，我们也可以自己帮助自己建立信心，就像小阿力一样，会交到许多新朋友的。

6.交流讨论：我们如何来适应新环境?

(1)指导语：我们都会遇到面临新环境的时候，除了有很多人可以帮助我们，还有哪些方法可以帮助我们呢?

提问：

面临一个新环境，我们以什么样的心情去对待?

面临一个新环境，如果有困难，我们可以找哪些人帮助?

面临一个新环境，我们怎样找人帮助我们?怎样去交流?

还有哪些方法来帮助我们?

7.音乐游戏“伊比伊比”，引导幼儿感受在更换不同伙伴游戏时的快乐。

(1)介绍游戏玩法，学习简单的动作。

全体小朋友听音乐前奏，自由找到一个朋友拉手做好准备，根据歌词做相应的动作;在第二遍音乐前奏时更换伙伴，再一次游戏;游戏可以反复进行，教师引导幼儿尽量更换自己不太熟悉的伙伴。

(2)跟着音乐，全体小朋友一起表演。

10. 怎么和鸟类交朋友

如果是自然界中真实的小鸟，一般你用它喜欢的食物经常喂它，慢慢建立起信任后，它就会接近你了。

11. 用什么方法和鸟儿交朋友

1、喜欢养鸟是为了排除寂寞

许多老年人年龄大了,退休在家没有事作,家里的年轻人陪伴自己时间短,养鸟可以说是个复杂繁琐的差事,忙里忙外一天没有呆着的时候,可以说时间过的比较快。寂寞就这样被排解掉了。

2、喜欢养鸟是为了交朋友

养鸟可以交朋友,在这么大的一个公园里,比一比谁养的鸟,精神,那只鸟又学会了新的叫法。技能锻炼到身体又能交到朋友!

3、喜欢养鸟是为了精神愉悦

养鸟可以使人得到精神上的愉悦和享受。在家庭养的观赏鸟中,论鸣声,有的高亢激昂,有的清灵流畅,有的甜润婉转,有的缠绵悠扬。论羽色,有的艳丽无比,有的纯净如洗。有的能边飞边舞,有的能表演技艺,有的则善学人语……小鸟使返归自然的潜意识得以实现,也消除了生活中的单调感和烦躁感。

4、喜欢养鸟是为了陶冶情操