小狗狗啃骨头后拉不出来，主人急得团团转，最后无奈之下只能用手把狗狗的舌头掰开，这样才能顺利的把狗狗的舌头给拉出来。看到这一幕，网友们纷纷表示：这狗是厉害，不愧是二哈啊！不过话说回来，二哈的智商还是非常高的，只是有时候做出一些让人哭笑不得的事情而已。
要去医院马上，不然食道破了就麻烦了！
一：小狗狗可以啃骨头吗
腹膜炎；二、什么骨头对狗狗是安全的？
牛骨头虽然不会给狗狗提供营养物质，但却十分适合给狗狗作为啃咬玩具，能够分解牙垢与降低牙龈疾病的风险。主人需要注意的是，就算是生骨头，如果骨头过大也是会引起狗狗食道或气管堵塞。并且生骨头上可能也携带沙门氏菌或大肠杆菌等有害细菌，狗狗也可能会因为抵抗力不足而受到感染。
2、补充钙质：如果狗狗缺钙，还是建议购买钙片，钙粉给狗狗吃。
二：小狗狗啃骨头儿歌
一只哈巴狗，坐在大口，
眼睛里黝黝，想吃肉骨头.
一只哈巴狗,吃完肉骨头，
尾巴摇一摇，向我点点头
三：小狗狗啃骨头绕口令
活动目标：
1.能发准字音狗（gou）和猴（hou），能口齿清楚准确流畅地朗诵绕口令。
2.了解绕口令的句式特点，感知绕口令的韵律和节奏。
3.感知绕口令内容的趣味性，体验同伴合作朗诵绕口令的有趣。
重点：能正确朗读绕口令，音调准确，语言流畅难点：能快速朗读绕口令，字词发音准确活动准备：
图片背景、狗猴头饰活动过程：
一、故事导入，理解内容：狗和猴河里的小桥上，发生了一件有趣的事。这天从桥东走来了一只狗，从桥西走来了一只猴。他们走着走着，刚走到桥心，"哎哟"狗和猴头碰头，撞到了一起。这可吓坏了他们，他们匆匆忙忙往回跑。狗跑了几步回头望了望，猴跑几步也回头望了望。不知道到底是狗害怕猴呢还是猴怕狗呢？
师：老师把这个故事改成了一首儿歌，我们来听一听（师快速朗诵绕口令）师：和平时听到的儿歌有什么不一样？（速度更快）二、理解绕口令，梳理句子师：我们刚才听到的这首儿歌叫做绕口令，让我们再仔细的听一次，狗和猴发生了什么事！
2.教师再次朗诵。（慢速）问：你听到了什么？追问,能用儿歌中的话来说吗？（幼儿回答，老师借用图谱理解绕口令内容）3.师朗诵。完整呈现图谱。
三、尝试朗诵绕口令1.看图谱，朗诵绕口令（师大声）师：我们看着图谱把绕口令念一念。
2.对字音进行引导，再次朗读。（师小声）师：刚才孩子们都能完整的朗诵出来，真棒。请看这一句······一定要念准了，我小声你们大声。再念一次3.（解决刚才遇到了困难）拍手慢速朗读一次师：请小朋友们小手拿出来，边拍手边念绕口令。1234准备开始（老师起节奏）······4.拍手快速朗读一次（没发准的字音可再次纠正）师：表现不错。如果再快一点你们行吗，我们来挑战一下。小手，1234准备开始······5.再次快速拍手朗诵师：我们可以再快一点吗？1234准备开始······四、手指游戏师：我们把它改成手指游戏，一起来动一动我们的手指。先看我做。
五、接龙游戏1.请你们和我一起接龙游戏游戏：我念前半句"桥东走来"你们念后半句"一只狗"。我们来试一次，准备开始。
2.加大难度：我念一句：桥东走来一只狗；你们念一句：桥西走来一只猴。小手，准备开始。
五、表演1.合作练习师：请两个小朋友一起做手指游戏练习儿歌。练习的时候可以玩手指游戏和接龙游戏。
2.分组表演师：请你们表演，其它几组认真听，他们念得怎么样？
3.评价师：（选个别幼儿）说一说，他们朗读得怎么样？（一组比一组要求可以更高）活动延伸：
请孩子们回家后把这首绕口令朗诵给自己的家长欣赏。
