小猫怕地毯吗？这只小猫叫torres，今年3岁了，来自英国。它的主人是一位摄影师，平时工作非常忙，所以没时间照顾它。
如果你的猫一直在抓挠地毯，这可能是一种情感上的原因。猫可能正面临压力或正在寻求你的
这也有不好的方面，这容易引起压力和焦虑，不要让猫的鼻子一直处在这种气味之下。
猫这样做的另外一个原因也是在磨爪子。这样对猫很重要，捕捉猎物时，锋利的爪子可以帮助猫深入地面并固定。通过抓挠，猫会去除死去的外皮。锋利，健康的指甲会保留下来。
一：小猫地毯简笔画
简笔画就主要应该是一些简单的卡通图片，比如说什么常见的兔子啊，熊啊，猫啊这些动物的，以此来激发他的兴趣，培养他的爱好，也锻炼了孩子的动手能力。如果是对于相对成熟一点的人来说，简笔画就是属于比较有深度的一个东西了，应该说是速写之后更进一步的概括，是这个人对于某一个事物的看法的提炼，就类似于国画中的写意，更追求其神。
二：小猫在地毯上拉屎
制止猫咪在沙发上拉屎，那么在日常生活中也要耐心的对它进行教育。比如说，在家里给猫咪安装一个固定的猫厕所，然后每天训练它，引导猫咪去固定的猫厕所尿尿拉屎。当发现猫咪有尿尿拉屎的欲望时，就要及时将它带领到猫厕所，然后鼓励它排泄。慢慢地让猫咪养成在固定厕所方便的习惯。
猫咪乱排泄的生理因素与环境因素：1、生理因素，(1)发情期：未去势的公猫在发情期间，都会以乱喷尿划分权力范围;同样，发情时的母猫也会乱大小便(2)怀孕：怀孕了的母猫由于身体不舒服时也会出现随地大小便的现象(3)疾病：一些患泌尿系统疾病的猫咪。由于病痛影响排便不畅，拉拉停停，也会出现随地大小便的现象。2、环境方面(1)新居：家庭换了新居，家庭环境改变，造成猫咪在排便时无所适从(2) 环境太脏：家里的环境太脏乱也也是一个问题，猫咪很喜欢干净的宠物，便盆太脏，猫砂没有及时更换，环境太脏，也会造成猫咪认为在哪里排泄都一样的感觉
如果小猫猫是从别人家抱来的，可以从原主人家的猫砂盘拿一些猫砂放在自家的猫砂盘上，然后带小猫到猫砂盘里，猫猫闻到这个味道就知道原来厕所在这里。2. 如果小猫猫总是到外面大小便，你可以观察到猫猫都是去比较固定的地方。这时主人可以用一个小盘装些猫砂放在那个地方，猫砂的味道会诱使猫猫进去大小便，那么主人可以每天慢慢移动这个盘的位置，直至到达猫砂盘的地方。这个过程中猫猫已经适应猫砂而且养成大小便要上猫砂盘的习惯了。
三：小猫的地毯中班教案
大班社会教案《小猫的新房子》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，互相帮助，这样我们才会有更多的好朋友，理解故事的内容，感受小猫从开始有很多的朋友到后来孤单单一个人的过程及小猫的情感变化，通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热情招待朋友的小主人，快来看看幼儿园大班社会《小猫的新房子》含反思教案吧。
活动目标：
1、理解故事的内容，感受小猫从开始有很多的朋友到后来孤单单一个人的过程及小猫的情感变化。
2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，互相帮助，这样我们才会有更多的好朋友。
3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热情招待朋友的小主人。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
课件、房子图片、杯子、椅子
活动过程：
一、通过听故事的前半部分，使幼儿知道小猫的新房子是通过大家努力而盖成的。
师（出示小猫的新房子）：小朋友你们看！这座房子漂亮吗？你们猜这是谁的新房子？（幼儿通过看新房子的外观猜出是小猫的新房子）你从哪里猜出来的？那我们把小房子的主人请出来吧，是谁呀？
师：小猫的新房子可是由很多好朋友来帮忙的呢，它的朋友们是谁呢？我们一起来看一看吧！
教师边播放课件边讲述故事。
师：谁来帮助小猫盖房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡）师：大象帮小猫干什么了？（运木头）山羊和小花狗在干什么？（锯木头）小熊、小公鸡帮了什么忙？（敲钉子）看到这么漂亮的新房子和自己的好朋友，小猫心里是怎样想的？他说了什么？
师：小猫开始装修房子了，请你听一听！哇，小猫的房子装修好了，它的心情又是怎样的？
师小结：是呀，小猫的房子这么漂亮，还有那么多好朋友帮助它，它当然开心啰。
师：房子装修好了，我们一起来听一听，小猫有没有请大家来做客呢？
二、教师讲述故事的后半部分，通过提问让幼儿了解小动物想到小猫家做客而小猫为什么不让小动物到自己家来玩的整个过程，体验小猫从开始的开心到后来孤单单一个人的心情变化。
师：一开始，好朋友想到小猫家做客，小猫是怎样说的？（不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的。）师：过了几天，天没有下雨，小动物要到小猫家做客，小猫又是怎么说的？（不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的）师：后来小猫请小动物来它家做客了吗？（请了）那为什么最后小动物都不愿进小猫的家玩呢？
师：现在这只小猫快乐吗？为什么？
三、通过对小猫行为的讨论，使孩子们懂得我们不能像小猫那样小气、自私、不懂得感恩，我们要学做一个热情、大方的孩子。
师：你喜欢故事中的小猫吗？为什么？
师：你们觉得这是一只怎样的小猫？（小气、自私、不懂感恩的小猫）师：如果你的好朋友想到你家来玩，你会怎么说？怎么做？
四、通过情景表演《做客》，使幼儿学做一个有礼貌的客人、学做一个热情招待朋友的小主人。
师：那你愿意做个热情的小主人和有礼貌的小客人吗？你会怎么做呢？我们来学一学吧？幼儿进行情景表演。
师：小主人真热情，小客人也很有礼貌，你们真棒！老师也为大家准备了五座小房子，我们一起来玩"做客"的游戏吧！
小猫要盖新房子了，朋友们都来帮忙。
"哼唷咳哟！"大象到树林里，运来一根又一根圆木。
"哧啦哧啦！"山羊和小花狗把圆木锯成一样厚的木板。
"丁当丁当！"小熊和小公鸡，一会儿就用木板钉成了一座漂亮的小房子。
汗水湿透了朋友们的衣衫，小花猫真感谢大家。他说："等我把房子装饰好，请大家来做客。"小花猫在墙上贴了一层奶白色壁纸，屋里亮堂多了；小花猫给玻璃窗挂了一层鹅黄色窗帘，屋里光线变得真柔和；小花猫在地上铺了花地毯，呀，走在上面真舒服。
好多天过去了，朋友们问小花猫："小花猫，今天可以到你家做客吗？"小花猫说："不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的。"又过了几天，朋友们又说："小花猫，今天不下雨了，可以到你家做客吗？"小猫说："不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的。"又过了几天，不下雨，也不刮风，太阳红红的，天气暖暖的，小猫说："朋友们，请到我家来做客吧！"朋友们高兴极了，可是，大象想了想，却对朋友们说："小猫家铺了地毯，我们带着干净鞋子去吧！"于是，有的夹着新鞋，有的包着刚刷过的干净鞋，笑嘻嘻地向小猫家走去。
到了小猫家门口，大家都换上了自己带来的干净鞋，刚要进门，小猫却端来一盆水说："穿鞋会踩坏地毯的。大家脱了鞋，洗洗脚再进去吧！"大象和小熊看看自己的脚，又看看那个小脸盆，摇了摇头："算了，我们不进去了！"小山羊、小花狗、小公鸡见大象和小熊走了，说："我们也不进去了！"，从此，谁也再没到小猫家做过客，谁也不愿再找小花猫玩，每天和小猫做伴的，只有他的那座新房子。
活动反思：
在教师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动参与礼貌用语的情境表演。这样大大提高幼儿的自主学习能力，从而培养幼儿懂礼貌的好习惯。
小百科：房子是一个汉语词汇，读音为fáng zi，指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料；电视剧剧名。
